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Presentation
Presentation
The Image Analysis Methodologies curricular unit focuses on the image, as a fundamental means of communication, language and meaning. From such recognition, it provides tools for image analysis. In this context, the CU presents theories of the image, related to the various spheres in which it operates, from the fields of Visual Culture and the Arts, the Rhetoric and Semiotics, exploring different approaches to the reading and interpretation of images. The course responds to the present condition of immersion in images, which are generalized from production to reception. As this scenario is largely instigated by Photography, such practice stands out, also since it supports central areas of communication such as Photojournalism and Advertising, in which the image acquires a media character. Digital technologies that enable infinite image creation are also highlighted, challenging and altering reality, thus problematizing the analysis of images.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 6
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
2 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULP451-1417
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
1 - Image and Image Analysis - Visual Culture, with Bela Balazs. - The Image. - Introduction to Image Analysis, with Martin Joly - Iconology and Iconography, with Erwin Panofsky - “Ways of Seeing” - John Berger. 2 - Semiotics and Semiology - Image Rhetoric, from Roland Barthes. - The Image as a Sign: Semiology and Semiotics: between Peirce and Saussure. - The Image in Advertising. 3 - The Technical and Photographic Image - The Technical Image, with Vilem Flusser. - Photography. - Roland Barthes, “Camera Lucida” and “Photography as a Message”. - Photojournalism.
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Objectives
Objectives
The CU provides tools for image analysis, observation, reading and interpretation, with the aim of solidifying analytical and critical thinking within the framework of contemporary image creation. Theoretical concepts and frameworks are provided that allow us to think, read and analyse images, particularly based on signs and meanings. It also seeks to contribute to the recognition of the place, importance and way in which the image operates, especially as a means of communication in today's visual culture, and especially in relation to the artistic field. The CU proposes an understanding of photography as a central means of image production and in the development of communication practices, particularly journalism and advertising.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
As this is a theoretical-practical CU, it is understood that the use of practical methodologies is essential, especially in the field of image analysis and visual culture. As such, theoretical knowledge is articulated with practical knowledge. The teaching methodologies and elements of analysis are transdisciplinary, based on written, visual and oral elements. The aim is to contribute to the development of image analysis skills, research practices, problematization, analysis and criticism, as well as to enable students to know how to work in a team and present work to third parties.
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References
References
Balazs, B. (1924). O homem visível, Visual Culture, Revista de Comunicação e Linguagens, nº47. 2017. Barthes, R. (1964) Elementos de Semiologia. Éditions du Seuil Barthes, R. (1977). The Rhetoric of the Image. Barthes, R. (1979). A Câmara Clara, nota sobre a fotografia. Edições 70 Berger, J. (1973). Ways of Seeing. Penguin Books. Flusser, V. (2008). O universo das imagens técnicas. Elogio da superficialidade. Annablume. Joly, M. (1994) Introdução à Análise da Imagem. Edições 70. Mitchell, W.J.T. (1942). What do Pictures Want?. University of Chicago Press. 2005 Foucault, M. (1966). As Palavras e as coisas, Uma Arqueologia das Ciências Humanas Panofsky, E. (1955). Meaning in the Visual Arts.
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Assessment
Assessment
A avaliação compõe-se por três elementos:
- um trabalho de grupo (35%): apresentação PowerPoint composta pela análise de uma imagem a partir de um método de análise à escolha, escolha esta que deve ser justificada; a metodologia de análise deve também ser explicada de acordo com a sua origem e o teórico / autor que a desenvolveu, donde, com apoio na respetiva bibliografia dada em aula;
submissão no Moodle até ao final do dia 10 de abril; apresentação com questionamento nas aulas dos dias 15 e 22 de abril, com presença e participação obrigatória para todos os elementos dos grupos.
- um trabalho individual (50%): trabalho composto pela análise de uma imagem a partir de um método de análise à escolha, escolha esta que deve ser justificada; a metodologia de análise deve também ser explicada de acordo com a sua origem e o teórico / autor que a desenvolveu, donde, com apoio na respetiva bibliografia dada em aula; a submeter no Moodle até ao final do dia 15 de maio e com questionamento oral, de presença obrigatória, na aula do dia 27 de maio.
Nota: obrigatório escolher uma metodologia de análise distinta do trabalho de grupo.
- avaliação contínua (15%) sustentada sobretudo na participação nos exercícios em sala de aula; como tal, embora as faltas a aulas não sejam contabilizadas, a presença contribui para a cotação na avaliação contínua.
Os trabalhos devem ser originais, produzidos especificamente para esta UC.
A entrega de trabalhos além do prazo estipulado só será autorizada em casos excepcionais e justificados e implica uma penalização de 25% na classificação do trabalho se entregue até 24h após o prazo indicado e de 50% na classificação do trabalho se entregue entre 24h e 72h após o prazo; não serão aceites trabalhos entregues com atraso superior a 72h.
A avaliação de época de recurso e época especial consiste em trabalho idêntico ao trabalho individual, com prazo de submissão até ao final do respetivo dia.
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Mobility
Mobility
No
